凯勒不喜欢这种感觉。
“我认为这些事情不是巧合，虽然它们看上去很像巧合，卢卡·罗马诺偷出了Si者的叹息，然後他Si了，Si得莫名其妙，看上去就像畏罪自杀，他Si後附魔子弹不见了，然後又莫名其妙落去了伊拉米蒂·萨赫拉希手上。”
“有人在暗中C纵这一切，而我认为那个人并不是光明神，这一切很明显和机缘巧合的命运无关。”
“那个给萨赫拉希寄信的人和鼓动卢卡·罗马诺偷子弹的人很可能是同一个人。”
怀特给出自己的结论。
凯勒闻言疑惑地看着怀特，她仔细查看了所有证据，但她依然得不出一个结论：有人鼓动卢卡·罗马诺偷子弹。
怀特注意到凯勒的眼神，他轻轻一笑，然後一个巨大的黑板凭空浮现在三人身前。
“心理学的引导还是很有用的，我举个例子，如果我安排人不停地在某个人身边说：面条真好吃。”
“那麽那个人之後就很有可能产生一种念头：我要去吃面条，而这还是最普通的心理学应用，还没有附带非凡之力。”
怀特一边说着，一边在黑板上写写画画，他就像在给凯勒上课。
心理学引导曾经是怀特极为感兴趣的一个课题。
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