Y校的校园很小，只有一栋教学楼，如果从正门的方向看，三层的教学楼呈一个倒着的U型，倒U型左边的一侧是各班的教室，每层三个年级，我们五年级的教室就在二楼左侧的中间位置；倒U型右边的一侧是老师们的办公室和一些行政科室，教材科就在一楼右侧的第一间办公室；倒U型顶部的圆弧一侧则是物理、化学、生物实验室、音乐教室、微机室等特殊教室和厕所。
倒U型左边一侧的顶头处和圆弧一侧靠右边一点各有一组楼梯。
我们下了楼梯，很快就到了教材科。
看到办公室里坐着的老师，我正准备把一路上心里默念过好几遍的台词一股脑全部倾泻出来时，江雪抢在我身前喊了一声“报告！”
，我这才反应过来，刚才紧张地已经忘记进老师办公室要喊“报告”了。
我也小声喊了声“报告”，就跟着江雪走进了办公室。
没等我再开口，她就简洁又完整地叙述了整件事，于是很快我就抱着一大摞书和江雪走出了教材科办公室。
“重不重？我帮你拿点吧。”说着江雪就伸手来拿书。
虽然我当时还不到11岁，但毕竟也是个男孩，该有的自尊还是有的，我连忙躲闪着，嘴里说着：“不重不重……”
然而这些书着实是有些重的，再加上大小不一，让我的躲闪动作变得很迟钝，江雪飞快地拿走了上面的好几本书，抱在怀里，并回给我一个甜甜的笑容。
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